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2019四年级数学教学工作总结语文

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2019 四年级数学教学工作总结 时光匆匆,一学期又即将结束,这学期里,我认真的教 学,积极的做好教学计划,在课余多和其他的老师交流工作 经验,了解学生的实际情况,进行合理的教学安排。希望能 给大家带来帮助。 一、认真钻研业务。 这学期我担任四年级数学教学工作,在教学中我认真学* 新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常虚心向有 经验的教师请教,和他们一起探讨教学中出现的问题。说实 在的,四年级数学教学比上学期教学难度大多了,有些难题 教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难。比如:用 5 个数字组成三位数乘两位数,什么时候积最大,什么情况下 积最小。如何用长方形纸折出 75 的角等。如果教师课前不 很好的研究,教学中很难让学生明白。 二、创设良好的学*情境。 创设情境有助于学生自主学*。只有将认识主体置于问题 情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,我充分利 用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情 境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学*的内部动 机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计,巧妙地将学*目 标任务置于学生的最*发展区,促成学生对新知识意义的自 主建构,让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规 第1页 律的过程中,发展智力。 三、致力于数学教学的优化。 1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏 欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛 围,尽量给学生创设喜闻乐见的学*情景,使学生能比较直 观形象地理解知识。 2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题 的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学 生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思 维。注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。 3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时,引导 学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地 理解题意,正确地列式解答。 4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与 桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感 染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取 得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困 难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆 地说出自己的想法。 四、尊重学生个体差异。 由于班额过大,学生间存在很大的个体差异,因此教学中, 第2页 教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教 学,尽可能地采用多样化的教学方法和学*指导策略;在教 学评价上要承认学生的个体差异,对不同程度、不同性格的 学生提出不同的学*要求。针对本班的知识基础和学生情 况,在*时教学中,我采取书上的题学生做完后教师检查到 位,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生 的积极性,我采用了争做小小主考官的策略,让能力强的学 生先通过各项基本能力考核,当上主考官,再指导他们考核 选拔第二批、第三批主考官,既为教师减负,又培养学生的 能力,既能充分调动学生的积极性,又能让不同程度的学生 分次达到学*要求,效果比较明显。 在对四年级数学教学工作总结中,反思自己这学 期的工作,有做得好的继续发扬,不足的及时的改进,将工 作做到更加的完善。 第3页



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